Start Page Конспект экспериментальной деятельности в первой младшей группе


Конспект экспериментальной деятельности в первой младшей группе


В одном — вода, а в другом — нет ничего. А почему она не переливается? Воспитатель Светлана Семеновна покружилась и в «Волшебницу воду» превратилась. Быстро качаем ладонями — дрожь. Как сосулька, замерзаю, В лес туманом заползаю. Итог ООД Воспитатель - ребята, что вы узнали сегодня интересного о воде? Программные задачи:Совершенствовать у детей умение составлять композицию, цветок из двух частей. Сегодня я предлагаю вам побыть учеными. А почему их называют морскими. Если дети не убедились, что вода не имеет вкуса, предлагаю еще раз попробовать воду. Возьмем формочку и аккуратно насыплем в неё мокрый песок. Конспект интегрированного занятия с приемами экспериментирования «Домик для медвежонка» 24 Сидорова Л. Задачи: - Обогащать словарный запас словом - безвкусная. Развивающие задачи: Развивать моторику рук детей. Воспитатель: Почему вода не пахнет? Воспитатель наливает воду в песок. Я думаю что ребята мне расскажут. Воспитатель: Ну, давайте, тогда попробуем на вкус. Дети: Буль - буль - буль Воспитатель: Когда мы утром умываемся, как мы просим водичку? Подойдите к песочнице и потрогайте песок руками. Но мне пора возвращаться домой к моим друзьям. Скажите Незнайке, какая вода? Ход образовательной деятельности раздается стук в дверь. Воспитатель: Мишке очень понравились куличики, и поэтому он зовет вас поиграть. Воспитатель: Давайте с вами вспомним потешку про водичку: Знаем, знаем Да, да, да Где ты прячешься вода Буль - буль - буль Журчит водичка.


Воспитатель: Давайте сейчас понюхаем сок.


Давайте вместе поиграем с пальчиками. Детям предлагается попробовать раствор — он сладкий. Закреплять навыки в умывании, в знании предметов туалета и их назначении. В каждом опыте раскрывается причина наблюдаемого явления, дети подводятся к суждениям, умозаключениям. Незнайка: Ребята, какая вода на вкус? Воспитатель показывает детям песок. Из чего состоит песок? Давайте проверим, поплывут они по воде или нет? Вывод: вода в аквариумах и водоеме — прозрачная, потому что мы видим в воде всех рыб, черепах, тритонов и улиток. Что случилось с водой? Заходер Воспитатель: Мы немножко отдохнули и теперь можем продолжить. Сенсорное развитие Создать условия для ознакомления детей с цветом, осязаемыми свойствами воды холодная, жидкая, твердая.

Related queries:
-> ответственность за подпись должностной инструкции
Дети самостоятельно помещают в таз с водой пластмассовых и резиновых рыбок и играют с ними.
-> критерии сочинения егэ по обществознанию
Провести опыты со снегом и льдом: дать понятие, что от мороза, холода вода превращается в лед, снег легкий, хрупкий, от тепла тает, т.
-> конспект экспериментальной деятельности в первой младшей группе
Нелидово Тверской область, Россия.
-> видеоурок изготовление резных свечей
Воспитатель — есть ли у цвет у воды?
-> 2 ндфл от 06 12 2011 бланк
Вода — это радость земли Вода — это счастье земли.
->Sitemap



Конспект экспериментальной деятельности в первой младшей группе:

Rating: 97 / 100

Overall: 79 Rates