Home Использование мультимедиа-технологий в создании видеоурока


Использование мультимедиа-технологий в создании видеоурока


В ходе технико-технологической экспертизы выявляются: возможность нормального функционирования средства в требуемых средах, в сетевом режиме, в сочетании с другими изданиями и ресурсами; корректность использования современных средств мультимедиа и телекоммуникационных технологий; надежность, устойчивость в работоспособности, гетерогенность, устойчивость к дефектам; наличие и качество защиты от несанкционированных действий; простота, надежность и полнота инсталляции и деинсталляции; объем требуемой памяти достаточность технического комплекта, сопровождающего средство наличие необходимых системных программ, шрифтов и пр. Основное преимущество использования мультимедиа технологий — наглядность, компактность и интерактивность преподнесения материала. На аудио- и видеокассетах размещают записи нового материала, излагаемого школьникам на занятиях. Использование средств информационных и коммуникационных технологий в системе общего среднего образования приводит к повышению эффективности обучения за счет изменения уровня его индивидуализации и дифференциации, использования дополнительных мотивационных рычагов. При создании теста с выбором ответа на компьютере, можно организовать вывод реакции о правильности не правильности сделанного выбора или без указания правильности сделанного выбора. Средства информатизации уроков, на которых излагается новый учебный материал, должны обеспечивать возможность иллюстрации излагаемого материала видеоизображением, анимационными роликами с аудиосопровождением, предоставлять учителю средства демонстрации сложных явлений и процессов, визуализации создаваемых на уроке текста, графики, звука. В основном использую компьютерное тестирование, которое повышает эффективность учебного процесса, активизирует познавательную деятельность школьников. При конструировании контрольно-измерительных средств ИКТ необходимо учитывать ряд рекомендаций и требований, обусловленных положениями современной дидактики. В XXI веке все больше внимания уделяется вопросу внедрения современных информационных компьютерных технологий практически во все сферы деятельности человека. Любой участник учебной телеконференции, будь то ученик или учитель, может: послать свое сообщение, высказав в нем свое мнение по поводу обсуждаемого предмета. Действительно, в процессе реализации метода проектов в обучении школьников могут проявляться такие дополнительные преимущества и особенности учебной деятельности как: работа учеников в группах с сетевыми партнерами; усвоение общекультурных знаний, формирование мировоззрения школьников на основе мультимедиа-информации, получаемой ими по телекоммуникационным каналам; использование новейших средств ИКТ; развитие коммуникативной письменной речи у школьников. Функции мультимедийных презентаций и рабочих тетрадей строго разделены и дублировать друг друга должны только там, где это действительно необходимо. Для того, чтобы включить новые возможности современности в хорошо усвоенные нами схемы, обратимся к уже известным понятиям, от которых мы отталкиваемся. Важнейшей особенностью мультимедийных технологий является их интерактивность, т. Тесты, как правило, применяются для целей контроля. Это использование всего потенциала цифровых образовательных ресурсов для достижения поставленных образовательным учреждением целей. Все изменения производятся на основе информации и с помощью алгоритмов, определенных издателем. Данная технология позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, что позволяет облегчить запоминание и усвоение изучаемого материала. Поиск информации к беседам, тренингам и круглым столам стал намного проще с помощью ресурсов сети Интернет. В этом случае, в зависимости от результатов тестирования предпринимаются некоторые содержательные, методические или организационные мероприятия, способные положительно сказаться на качестве обучения. Требования к оформлению документации на образовательные электронные издания и ресурсы обосновывают необходимость грамотного и подробного оформления методических указаний и инструкций для обслуживающего персонала, учителей и школьников.


Первая группа включает издания декларативного типа - печатные материалы и их электронные копии, аудио- и видеокассеты.


Содержательная сторона игры приобщает участников к жизни. У учеников появляется заинтересованность в получении более высокого результата, готовность и желание выполнять дополнительные задания. Все изменения производятся на основе информации и с помощью алгоритмов, определенных издателем. Увидев яркие примеры применения ИКТ, у коллег возникает желание сделать так же и лучше. Основные отличия данного метода от стандартных методов программированного обучения и метода работы с литературой состоят в следующем: используемые ОЭИ находятся на различных серверах в сети Интернет; количество информационных ресурсов и связей между ними может быть практически неограниченным; система подачи информации с помощью гипертекста позволяет обучаемому находить собственную траекторию прохождения учебного материала, углублять и расширять знания по своему желанию и возможностям; гипермедиа-технологии, использующиеся в сети Интернет, позволяют при необходимости встраивать в учебный материал иллюстрации, анимацию, видеоролики, озвучивать информацию. База данных защищена авторским правом ©uch. Как правило, издания первой группы носят характер исходного материала, из которого впоследствии разрабатываются полноценные ОЭИ. Обучение в сотрудничестве позволяет овладеть элементами культуры общения в коллективе и элементами управления умение распределять обязанности для выполнения общего задания, полностью осознавая ответственность за совместный результат и за успехи партнера. Понятие надежности тестирования определяется как вероятность правильного измерения уровня усвоения. Правда, за редкими исключениями эти материалы пока мало отличаются от обычных печатных изданий.

Related queries:
-> как создать банер видео урок
Средства информатизации самостоятельной работы школьников должны соответствовать учебной программе изучаемой дисциплины с одновременной ориентацией на углубленное изучение теории.
-> сочинение я горжусь что родился в россии
На аудио- и видеокассетах размещают записи нового материала, излагаемого школьникам на занятиях.
-> конспекты лекций по возрастно-психологическое консультирование
Необходимость использования компьютерных технологий в обучении очевидна и неоспорима.
-> драйвера под видио карту radeon 9550
Использование ИКТ в воспитательной работе предоставляет широкие возможности для реализации различных проектов.
-> презентацию по физике на тему солнце и луна
На сегодняшний день одним из перспективных и важных может стать комплексный подход к использованию средств ИКТ при изучении некоторого относительно замкнутого раздела школьной программы с достаточно стабильным содержанием и устоявшимися методиками обучения в условиях класса, оснащенного необходимым оборудованием.
->Sitemap



Использование мультимедиа-технологий в создании видеоурока:

Rating: 90 / 100

Overall: 78 Rates